Ein abgestimmtes Beurteilungsverständnis trägt wesentlich zu einer klaren, gerechten und transparenten Beurteilung bei, die eine individuelle Förderung unterstützt und eine faire Lernumgebung begünstigt. Dazu entwickeln alle Lehrpersonen eines Schulteams ein gemeinsames Verständnis der Beurteilung von Lernenden. Sie legen dazu ihre subjektiven Beurteilungstheorien offen, treffen Absprachen, wenden gemeinsam vereinbarte Beurteilungskriterien sowie Beurteilungsinstrumente an und reflektieren wiederkehrend die lokale Beurteilungspraxis datengestützt.

Zur Sicherung der Beurteilungskultur sind die wesentlichen lokalen Merkmale der gelebten Beurteilungspraxis verschriftlicht. In Verbindung mit dem Lehrplan bildet diese Schriftlichkeit die konzeptionelle Grundlage einer handlungsleitenden Praxis.