Der Lerndialog ist ein zentrales Element einer förderorientierten Beurteilungskultur. Lernen wird als aktiver und individueller Prozess verstanden, der durch gezielte Rückmeldungen und Gespräche angeregt und unterstützt wird.

Der Lerndialog regt die Reflexion über Lernprozesse an, ermöglicht individuelle Rückmeldungen und bindet Lernende aktiv in die Selbst- und Peer-Beurteilung ein. Grundlage bildet eine wertschätzende, dialogische Haltung, in der Lernende als Mitgestaltende ihres Bildungswegs ernst genommen werden. Dieser Dialog stärkt das Selbstverständnis der Schülerinnen und Schüler als aktive Lernerinnen und Lerner, fördert ihre Selbstwirksamkeit und erhöht die Motivation und Engagement.

Der Lerndialog ist ein strukturierter, dialogischer Austausch zwischen Lehrpersonen, Lernenden und Erziehungsberechtigten, um Lernprozesse zu reflektieren, Lernfortschritte wahrzunehmen und bewusst zu machen, nächste Ziele im Lernprozess zu besprechen, Förder- und Unterstützungsbedarf zu identifizieren und gegebenenfalls individuelle Lernwege anzupassen. Dabei können je nach Gegenüber unterschiedlichste Formen des Dialogs zum Einsatz kommen.