Der Lehrplan Appenzell Ausserrhoden ist für alle Lernenden verbindlich. Teilweise können die dort definierten Kompetenzen nicht im vorgesehenen Zeitraum aufgebaut werden. Die Broschüre «Anwendung des Lehrplans 21 für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regelschule» zeigt auf, wie der festgehaltene Bildungsauftrag dennoch erfüllt werden kann.

Der Förderzyklus ist der wiederkehrende Arbeitsprozess, in dem die Förderung geplant, durchgeführt, beobachtet und angepasst wird.

Für die Erstellung des Bildungs- sowie Förderplans⁴ sind der Lehrplan sowie die erweiterten Fachbereiche zu verwenden. Die Bildungsergebnisse werden sowohl im Standortbericht als auch im Zeugnis dokumentiert.

 ⁴ Der Bildungsplan ist ein übergeordnetes Planungsinstrument für die langfristigen Bildungsziele, während der Förderplan die konkrete Umsetzung, Massnahmen und Überprüfung im Schulalltag festhält.